中国老教授协会学校文化研究委员会
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2026-06-17
2024-11-01
2024-06-18
2024-03-18
2024-03-03
2024-02-07
2024-01-14
2023-07-10
2023-07-06
2023-06-23
2023-05-10
2023-03-28
2023-03-07
2023-03-02
一首《哈兰德之歌》，成为了今年美加墨世界杯的洗脑神曲之一。“Haaland，Haaland，he is blue just like his dad，Now he is at the Etiland，Ha Ha Ha Haaland” 哈兰德本人听完，都笑到合不拢嘴，亲自下场认证：“网友太有才了，简直是神来之曲。”一个身价2亿欧元、身高1米95的挪威前锋，本届世界杯已轰入7球，与梅西、姆巴佩...
2026-07-11
2026-07-03
有粉丝朋友说：“芬兰也有校园霸凌，而且挺普遍的。”我想说：没错，校园霸凌在任何国家都存在，区别不在“有没有”，而在于环境选择掩盖还是选择面对。2009年芬兰干了一件教育史上前所未有的事，全国一场“防校园霸凌”的科学实验名字叫KiVa。这个项目不是喊口号不是贴标语，而是由图尔库大学的心理学研究团队开发，背后是教育部官方推广，目标就是让霸凌率下降。他们让孩子在课堂上“走进霸凌的现场”，学生可以在...
2026-07-03
一个月前，我第一次走进芬兰小学。看见一个男孩情绪失控，被请出教室。他明明已经说：“我想回去写单词了。”但老师还是让他先在走廊里慢慢走完15分钟。当时我不理解。我想：既然他已经愿意学习了，为什么不让他回去？一个月后，我坐在学年庆典的礼堂里，看着那个没有主角的舞台，忽然明白了。原来，这所学校一直在做同一件事：不是催着孩子变得更好，而是在帮助每个孩子成为自己。这一月里，我看到很多看似普通，却不断重...
2026-07-03
一个月前，我第一次走进芬兰小学。看见一个男孩情绪失控，被请出教室。他明明已经说：“我想回去写单词了。”但老师还是让他先在走廊里慢慢走完15分钟。当时我不理解。我想：既然他已经愿意学习了，为什么不让他回去？一个月后，我坐在学年庆典的礼堂里，看着那个没有主角的舞台，忽然明白了。原来，这所学校一直在做同一件事：不是催着孩子变得更好，而是在帮助每个孩子成为自己。这一月里，我看到很多看似普通，却不断重...
2026-06-28
教育是顿悟的艺术，就是引导灵魂的眼睛抽身返回自身之内。教育须有信仰，就是要通过培养不断地将新的一代人带入人类优秀文化精神中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。教育不仅是知识内容的传授，还包括生命内涵的领悟、意志行为的规范和灵魂的启迪。教育的关键在于选择完美的教育内容并使学之“思”导向事物的本源。卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯（Karl Theodor Jaspers，1883年2月23日—19...
完整的学校文化理念体系是一套由内到外、从根到果的逻辑链条，钉是钉，铆是铆。理清楚了，才不至于张冠李戴，它的层级应该是这样的： 我们先来逐个精准定义，搞明白它们的不同 1. 核心理念（文化总纲领，最高顶层） 定义：学校一切办学行为的根本指导思想，回答：我们办学最根本信奉什么、以什么为中心。 · 关键词：育人根本、价值原点、顶层总纲 · 句式举例：以生为本、立德树人；守正育人，五育并举 · 特...
2026-07-12
2026-07-11
新教育实验十大行动的第一个行动，就是营造书香校园。真正的书香校园什么模样？见仁见智。一己之见，它从不是单一“藏书楼”的孤芳自赏，也非阅读标语口号的空泛张贴，而是让整个校园化作开放的阅读场域；把最美的童书，给最美丽的童年；让“晨诵、午读、暮省”成为一种生活方式；让共读共写共同生活成日常常态；让师生与人类崇高精神对话，站在大师的肩膀上前行……新教育真正的书香校园，或许就藏在以下十个鲜活的标志里，...
2026-07-03
[摘 要] 银川一中办学文脉肇始于明代养正书院，历经数百年书院教化积淀、百廿新式办学砥砺深耕，逐步凝练形成“修养正道、涵养正气、滋养正人”的养正文化体系。学校始终坚守为党育人、为国育才初心使命，全面落实立德树人根本任务，秉持“精敬于业、乐融于群、追求卓越”的校园精神，以环境浸润、课程建构、德育铸魂、生命赋能为实操路径，推动传统书院育人智慧与新时代基础教育深度融合，构建具有一中特色的文化育人体...
2026-07-03
“记忆社区” 是一个融合了社会学、文化研究与社区治理的复合型概念，其核心意涵是指基于社会记忆构建的、具有共同体意义的精神文化社区。它超越了单纯的物理空间，是社区成员通过共享记忆、情感和价值观而形成的有机联结。 中小学作为一种特殊形态的记忆社区，其根本特征在于 “在地” 与 “非在地” 双重属性的内在融合：一方面，校园作为核心物理空间，承载着一代代中小学生共同的成长痕迹与青春情感记忆，具...
2026-06-28
品牌放大对中小学高质量发展与社会声誉评价建设至关重要。学校开展社会声誉评价的核心前提，是让社会、家长、学生真实感知、认可并传播学校品牌，因此系统化搭建公共关系与品牌传播体系是办学治校的必修课。 学校品牌宣传载体丰富多元，涵盖新闻发布会、媒体专访、专题报道、新闻简报、影像纪实、微电影、动画作品等形式。其中，师生共创的微电影、原创动画，是最具情感温度、最易引发共情、最能体现办学特色的品牌传...
在小说阅读器读本章去阅读在小说阅读器中沉浸阅读在7月4日—7月5日举行的上海市第十一届大学生暨第十一届中学生物理学术竞赛中，上海市崇明中学高二学生薛宇辰、吴梓涵、魏于喆、王葆怡、李欣谊组成的“薛定谔的队”获得比赛一等奖。宣布比赛成绩的那一刻，团队成员和带队教师姚黄涛都激动不已，“大赛举办11届，我校每年都积极参与，今年是首次拿下一等奖。”1年备赛、十多天集训，经历无数次失败、重来，回望这段经...
2026-07-11
2026-07-11
杭州市未来科技城海曙小学以培养“有梦、有才、有爱”的三有启明星为核心育人目标，正以满腔热忱与坚定信念，全力投身于余杭区科创特色学校的创建征程，致力于打造一所星光璀璨、科技赋能的教育新高地。 学校以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等重要文件精神为指引，结合浙江省教育厅等部门的实施意见以及余杭区GEES大科学发展规划，致力于以海曙模式，让每一位学...
2026-06-28
走进改革攻坚现场深圳开发校外教育基地资源1957个；推动531个校内特色场馆实现全市共享；利用全市1800多个党群服务中心建设科学小屋和社区书房。 深圳共有433所义务教育阶段学校参与试点，占全市总数的53%，参与学生达65万人，累计开展课程3.5万课时。“在没有天花板的地方上课，我真的不想下课！”来自深圳市福田区红岭实验学校的小学生郑武宏璨兴奋地说。此刻的他，刚在红树林湿地上完一场“潮...
2026-06-28
摘要改革开放初期，小学科学教育面临教材落后、教学方法陈旧及科学教师队伍不足等诸多挑战。作为《自然教学大纲》的主要制订者，刘默耕提出了“像科学家那样真刀真枪地搞科学”的科学教学思想，强调通过自行探究和应用知识的实践活动培养学生的科学素养。梳理凝练刘默耕科学教学思想，分析其在教学改革初期遇到的问题、核心理念及改革策略，深挖该思想对新课标重视“探究实践”教学落地实施的深层借鉴与现实启示表明，刘默耕...
2026-06-23
2024年6月，浙江省科协、省科技厅、省委社工部联合出台实施意见，正式启动“十百千万”科学传播专家队伍建设计划，浙江成为全国首个明确科学传播队伍梯度矩阵建设目标的省份。两年来，浙江坚持“省级统筹、地市联动、县域落实”，推动科普人才工作从松散化向体系化转型，阶段性成效显著。6月15日，沈括科学传播学院正式成立，并举办首期浙江省基层科学传播员实务研修班。作者供图从“建队伍”走向“建体系”实施“十...
明教育 2026年7月9日 22:11四川4人在小说阅读器读本章去阅读在小说阅读器中沉浸阅读几乎毫无例外，历史上许多著名的教育家、思想家都是主张自由教育的，这就说明：自由是教育必需的前提。自由是人生来俱有的，是人生命的最高目的，是个人或集体保持创造性活力的先决条件。——刘道玉刘道玉，1933年11月24日出生，湖北省枣阳县人，毕业于武...
2026-07-11
2026-07-11
导读施教授这篇演讲语言质朴、真实、接地气，与其称之为“演讲”，不如将其称之为“谈心”或“心路历程”自述。每个人经历不同，对文本的理解必然具有个性化，这段演讲时间跨度够长，希望读后有所启发。我从来没有机会来北大做学术讲座，或是跟同学们在一块聊聊天，因此我非常珍惜这个机会。借这个机会我想把我的经历分享一下，推心置腹，毫无保留地分享。我之所以愿意把我的一些经历讲出来，是为了让大家理解我产生这些想法...
2026-07-03
国务院日前印发《教育发展“十五五”规划》，对“十五五”时期加快建设教育强国作出部署。跟教育小微通过一图了解——来源：教育部政务新媒体“微言教育”
2026-07-03
教育发展“十五五”规划为加快建设教育强国，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，制定本规划。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实四中全会部署，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持党对教育事业的全面领导，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，...
2026-06-28
破界者郑泉水.走出实验室，我想和更多人聊聊：如何唤醒人内心的创造之火？如何为天才破土而出松土？如何让科技真正成为向善的力量？ 我是郑泉水，一名试图拆掉思维与边界围墙的“工程师”。欢迎来到我的思想现场。栏目 #破界•创生 No.01，总第17期：这里是郑泉水院士的原创思想阵地。聚焦数智时代的教育命题与本质追问，输出前瞻性思考，探讨以“创生教育”为代表的人才培养新范式。全文约7500字，阅读时间...
在小说阅读器读本章去阅读在小说阅读器中沉浸阅读作者｜李斌蒲公英教育智库理事长、总编辑如果回到五年前，问一位一线教师：“你理想中的工作状态是什么样的？”我们大概率会听到这样的回答：“要是能有更多时间关注每一个学生就好了”“备课时能瞬间找到最合适的教学资源就好了”“批改作业不用熬夜就好了”。这些愿望背后，是一个共同的声音：老师们渴望从繁琐、重复、低效的事务中获得解放，把精力真正投入到有创造性的工...
2026-07-11
2026-07-11
当暑假的帷幕轻轻垂落，教师的身影看似“隐入尘烟”，实则是潜入了一场深远的生命更新循环。休、养、生、息如四季流转般自然有序，亦如生命吐纳般不可或缺。作者丨吴所住图片丨feyza ebrar当校园里的喧嚣渐渐散去，蝉鸣填满每个午后，属于老师的暑假终于来了。老师的暑假本就不该是另一场战斗，它是一场对自我的自然休养，一次对生活的重新拥抱。在我看来，教师的暑假就是：休、养、生、息。休，是身心的彻底松绑...
2026-07-11
忙碌了一个学期，暑假来了，很多老师都以为自己终于可以“闲下来”了。在悠闲的假期里，放松疲惫的身体、舒缓紧张的神经、享受惬意的时光；或是来一场说走就走的旅行，或是陪伴亏欠了太多的孩子与家人；或是到医院完成那个一拖再拖的预约手术。然而你以为的可能都是“你以为的”。在部分地区和学校，暑期托管服务、防溺水安全提醒、值班、巡河等工作，仍旧主要由老师们来承担；一些暑期家访、暑期教研工作仍旧让老师们不堪其...
2026-07-11
忙碌了一个学期，暑假来了，很多老师都以为自己终于可以“闲下来”了。在悠闲的假期里，放松疲惫的身体、舒缓紧张的神经、享受惬意的时光；或是来一场说走就走的旅行，或是陪伴亏欠了太多的孩子与家人；或是到医院完成那个一拖再拖的预约手术。然而你以为的可能都是“你以为的”。在部分地区和学校，暑期托管服务、防溺水安全提醒、值班、巡河等工作，仍旧主要由老师们来承担；一些暑期家访、暑期教研工作仍旧让老师们不堪其...
2026-07-11
在小说阅读器读本章去阅读在小说阅读器中沉浸阅读给教师发展装上“导航仪”——温州市瓯海区教师培训从“一锅煮”走向“一人一策”来源 | 中国教师报记者 | 钟原从教13年，市骨干教师、市优质课一等奖……浙江省温州市瓯海区实验小学科学教师虞芒曾获得多项荣誉，却在2019年陷入深深的困顿。“日子在重复，成长慢得像停摆了。”他如此形容那种感觉。这不是虞芒一个人的困境，这种被称为“高原期”的职业倦怠普遍...
马上放暑假了。家长群里的焦虑准时到来：该给孩子买什么书？买回来不读怎么办？别人家孩子都在读名著了，我家是不是掉队了？这些问题没有标准答案。但有一些比“标准答案”更重要的东西——来自真正研究这件事的人，说的真话。7月8日晚上，我们请来了三位这样的人：北京大学中文系教授汪锋、副教授李国华，和百班千人总导师冷玉斌。他们聊了整整一个半小时——话题只有一个：小学六年，语文究竟该怎么学？这场直播的评论区...
2026-07-11
2026-07-11
暑假来了，孩子们的阅读时光也要安排上！这个暑假，百班千人 为1-6年级的小学生精心准备了暑期公益伴读计划——既有名师团队打磨的 5重伴读资料，又有志愿伴读老师在群里带着孩子每日互动、分享收获、答疑解惑。只要给孩子准备了“2026年百班千人暑期书单”里面的图书就可以来参加；不用担心一个人读得孤单，群里有一群书友一起交流。只要一本正版书，就能把整个读写营"带回家"！往期读写营家长评价 什么是暑期...
2026-07-11
昨天，同事跟我说了一件事。他儿子刚考完期末，成绩还没出来，他媳妇就已经把暑期补习班安排好了——数学、英语，两门主科，无缝衔接。孩子考完最后一科，还没来得及喘口气，就被送进了教室。“一天都没让他休息。”同事苦笑。我想起那个孩子走出考场时的样子：书包搭在肩上，低着头，脚步比平时慢了好几拍。他大概以为，考完试就能松一口气了。他不知道的是，等待他的不是暑假，是“第三学期”。这个场景，你熟悉吗？ 一个...
2026-07-11
注：河北省威县第六幼儿园园长高桂华喜欢阅读，并不断坚持阅读，是阅读让她的专业不断成长，人生丰盈而有意义。通过她的示范引领，阅读活动推动，让孩子们都养成了好的阅读习惯。可以说，她用阅读改变了孩子，改变了孩子的父母，也改变了教育！ 在威县第六幼儿园小班，任胜轩是一个特别的孩子。他的母亲是一位残疾人，父母都是没有多少文化的老百姓。面对生活的重担与教育的迷茫，这个家庭曾一度不知...
2026-07-04
六年级，小学的最后一年。这一年有点特别——孩子站在门口，门后面是初中。小升初是很多家长心里的一根弦，但孩子自己不一定说得出在焦虑什么——新的环境、更难的课、更多不认识的人……他们需要的不是提前学初中的课本，而是一份"我准备好了"的底气。这份底气从哪里来？从书里来。六年级的孩子需要读那些能让他们停下来想一想的故事：关于选择、关于勇气、关于自我认同——这些才是初中生活真正需要的"预习"。所以我们...
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