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学校文化
学校文化这棵生命树程红兵  有的论者把学校文化比喻为一棵生命树:学校中具体的物质、行为、制度、精神是生命之树的叶子;学校中大多数人对待物质、行为、制度、精神的态度和方式是生命之树的主干;学校所在地区的本土文化以及行政文化是学校文化的土壤。  其实学校文化也是一个众说纷纭的概念,关于学校文化的内在含义,专家学者的看法不尽相同。  学者袁振国认为:学校文化是一所学校综合素质的体现。正确的办学思想...
2024-05-18
教育和文化有关吗?程红兵      我们再从教育的层面看文化这个概念的含义,文化其实原本就有教育的意义,在中世纪晚期,“文化”的最早含义是指庄稼的种植和动物的饲养;稍晚一点,同样的意义被转换用来描述对人的心智的培养。“文化”一词的这一维度,引起了人们对其后来用法的关注,即描述个体能力的发展,而且它已经被延伸到包含这样一种观念:培育(cultivation)本身就是一个普遍的、社会的及历史的过...
2024-05-18
     对于校园文化,我应该是情有独衷。      过去在区域教育管理岗位上,我极力推崇并倡导校园文化,并竭尽所能推进校园文化,可以说用校园文化助推了学校的发展与品质提升,甚至可以这样讲,以校园文化塑造了一个区域教育的生态与品牌。如今行走于全国各地,也尽一切努力,包括一个教育人的良知、责任与使命,引领并指导一些区域、不少学校的校园文化建设,让一个个文化飘香的区域与校园拔地而起,脱颖而出。...
2024-05-11
寻找学校文化研究的现实意义程红兵   我们的研究应该是基于问题的研究,基于现实问题、着眼于解决现实问题的实践研究。课程文化研究的理论建构与方法选择所依靠的是它自己提出的问题,问题的来源是蕴藏问题的现实背景。由此,要进行课程文化的研究,现实问题是我们必须关注的首要问题。问题取向与背景意识就是课程文化研究在方法论层面所表现出来的首要特征。理论创新要有问题意识,课程文化研究也要有问题意识,课程文化...
2024-05-04
学校文化“形”与“神”程红兵    任何事物都有形与神,形神之间常以为有几种关系,其一是形散而神不散,比如语文老师经常讲教材中的散文是形散而神不散,那总是评价作家文章的常用语;其二是形散而神也散,则常常是用来评价学生中的问题作文;其三就是形不散而神却散,则是问题更严重的问题作文,也就是该散的不散,不该散的却散了;其四则是形不散而神也不散。    我发现这几种情况都无法类比当下学校文化的问题,...
2024-05-04
学校文化是学校教育的重要组成部分,也是全面育人不可或缺的重要环节。在具体的办学实践中,如何才能让学校文化养人更养心,校长可以怎么做?为进一步发挥齐鲁名校长建设工程人选的示范引领作用,积极推动山东省基础教育高素质校长教师队伍建设,由山东省教育厅主办,齐鲁师范学院承办的齐鲁名校长(2022—2025)建设工程,聚焦不同主题分学段举办群组活动,本期特别针对学校文化建设主题邀请齐鲁名校长及其导师代表...
2024-04-22
采用“以深厚的文化底蕴铸魂、以育人有度的科学理念塑骨、以大智若愚的师爱赋能”三大策略构建班级文化场域。来源 | 中国教师报作者 | 戴旭 重庆一中班主任、校团委书记兼学生处副主任教育是什么?教育是对人由衷的关怀,教育是有生命的;教育是对人向上向善的激发,教育是灵动的;教育始终是面向人的教育,因为“人”的教育才是教育的基础与核心。作为中学班主任,我深感责任重大,始终把打造“人”的教育作为教育工...
2024-04-22
学校文化系统是一所学校顶层设计的核心。对内,文化系统是学校师生员工共同追求的理想和认同的基本信念,对学校各项工作发挥不可替代的价值导向作用。对外,文化系统是学校品牌力的彰显,传递学校的育人愿景和教育实践。学校首重文化,如同国家首重宪法,关乎整体精神与方向,提领全部行为与尺度。所以无论新学校初建,还是老学校升级,校长都要首先自问同一个问题——面对这样一个时代和这样一群孩子,究竟要办一所怎样的学...
2024-04-13
     对于校园文化,我应该是情有独衷。      过去在区域教育管理岗位上,我极力推崇并倡导校园文化,并竭尽所能推进校园文化,可以说用校园文化助推了学校的发展与品质提升,甚至可以这样讲,以校园文化塑造了一个区域教育的生态与品牌。如今行走于全国各地,也尽一切努力,包括一个教育人的良知、责任与使命,引领并指导一些区域、不少学校的校园文化建设,让一个个文化飘香的区域与校园拔地而起,脱颖而出。...
2024-04-08
余清臣,中国教育学会理事,北京师范大学教育学部教授、教育基本理论研究院院长开展教育创新是有力推进教育高质量发展的必然要求,也是校长带领学校实现内涵式发展的必由之路。从内涵上说,追求教育的高质量发展不是单纯地追求教育在规模和数量上的扩大,而更是要追求教育发展的新思路、新行动和新品质。从系统观来看,教育高质量发展在实质上就是要发展教育的核心元素及其相互关系,而这些元素及其相互关系在过去很少被推进...
2024-04-08
徐启建:校长会智库创始人。历任《中国教育报》文化周刊、校长周刊兼学前教育周刊主编,人民教育家研究院创始院长。《教育家成长丛书》《中国当代著名教学流派丛书》《中国著名幼儿园丛书》等多套在全国教育界影响力深远的著名丛书执行主编、副主编。从“文化人”到“教育人”从开始的中国教育报读书周刊编辑,到后来的中国教育报文化周刊主编、校长周刊主编,十几年来,我一直在跟校长这个群体、跟教育改革这件事打交道。最...
2024-03-30
“各就位,预备,跑!”在华东师范大学闵行永德实验小学的操场跑道上,几个孩子一跑过终点,就急着分出高下。一个摄像头准确识别了孩子们的准备姿势,智慧体育系统随即给出指令。比赛过后,一块电子屏即时显示比赛成绩,智慧体育系统还对他们的跑步状态给出建议。这些设备帮助孩子们随时竞技,跑出风采。摄影:芮德贵3月21日,华东师范大学闵行永德实验小学、华东师范大学体育与健康学院与上海奥视达智能科技有限公司携手...
2024-03-24
西安高新区实验小学党总支书记、校长  王志宏在世界近现代教育发展史上,有很多值得研究的学校,如杜威创建的芝加哥大学实验学校、苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学,当前的中国,也有许多知名的学校、历史悠久的学校以及独具特色的学校。然而,究竟什么样的学校才是一所真正的好学校,好学校究竟应该具备什么样的特质呢?常见的说法是,名气大的学校、升学率高的学校、排名靠前的学校......一直以来,我们对“好学校”的...
2024-03-24
看点    学校工作的重心在于教书育人,而在教育过程中,教师是相当重要的一环。学校应该如何正确管理教师,从而提升学校价值?青岛中学校长汪正贵老师认为,人性化的学校,会在管理过程中以人为本,重构教师角色,尊重教师多重需求。这样的学校,发展往往更长远。本文授权转载自公众号:校长会(ID:xiaozhangclub)文丨汪正贵   人性化管理,不是管理的软弱或退让,而是尊重人性,真正把人作为重要...
2024-03-17
今年两会,“新质生产力”首次被写入政府工作报告,并被列为各级政府全年十大工作任务之首。向高质量发展转型的中国未来经济,“新质生产力”将起到创新推动的主导作用,具有高科技、高效能、高质量三大特征,是摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的中国选择,是符合新发展理念的先进生产力质态。“其特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力”。我们不得不认识到,“高科技、高效能、高质量”也是教育现代化的内涵要求...
2024-03-17
“我读幼儿园大班时,在幼小衔接活动中第一次走进北水湾美术馆。在那之前,我还从来没有去过美术馆,这所拥有美术馆的学校为我打开了一扇门。”“后来,我如愿成为了嘉定区实验小学北水湾分校的一名学生,每天都可以在学校美术馆观展了。在这里我看了许多展览,有国画展、钟表展、摄影展等等,让我大开眼界。”3月12日,由上海市教科院普教所主办的上海市小学教育科研巡回鉴新活动(嘉定专场)在嘉定区实验小学北水湾分校...
2024-03-17
如果穿越到未来,校园会是什么样的?中科院上海实验学校的初二学生朱启睿和小伙伴们一起花了半个多月的时间实现了“去未来校园里溜达一圈”的愿望,并制作成了一部短片。短片中,学生们穿梭在科技感满满的教学楼里,虚实间的切换让师生们直呼:太硬核了朱启睿告诉小编:“我们运用了现在很火的AIGC画面智能生成技术,在实景拍摄完成后,用AI生成我们想要的未来校园的场景,再对画面进行调整。”据悉,这部短片在第五届...
2024-03-10
阅读在语文学习活动中占有重要地位。最新语文课程标准和统编本语文教材都重视阅读能力的培养,重视整本书阅读。2024年2月29日,“王俊鸣先生《文章读法》新书发布会暨中学语文阅读教学热点问题座谈会”在北京十二中举行。座谈会由北京教育学院丰台分院、商务印书馆主办,北京市第十二中学承办。首都师范大学教授张彬福、全国中学教育科学研究联合体秘书长王文琪、北京市第十二中学党委书记钟灵、北京市钱学森中学党委...
2024-03-03
“我在这里‘找’到了我的老师!”在上海师范大学校史馆的校友信息系统里,一位小男生将老师的名字输进去,点击确认后,就看到了老师的毕业时间、专业等信息,还有读书时候的证件照,“哇,老师真的是上海师大毕业的,还是研究生。”3月1日下午,上海师范大学附属嘉定中学的部分师生,成为上海师范大学校史馆翻修后的首批访客。此次上师嘉初的老师和学生还参观了上海师范大学博物馆。馆校合作,为“双减”后的学校教育拓宽...
2024-03-03
曾经的我很强势,自以为“呕心沥血”的管教,让班级的表现看起来确实不错,“官方”评价也很高,但“民间”评价却一言难尽。我甚至痛苦于这些孩子为何如此不懂感恩。别的班学生见到老师飞奔过去,我们班学生见到我如同见鬼一般慌忙躲开。后来,一个学生私聊说并非不敬重我,而是怕我。我一下子恍然大悟——这是吃了“不会说话”的苦!自以为刀子嘴豆腐心,学生能见到“心”,其实他们只能看到“刀”。于是,我反躬自省,一句...
2024-02-26