一起关注！作者 | 王德明正高级教师、特级教师江苏省苏州市第三中学校教师回望自己走过的30多年教育教学生涯，结合个人成长经历和观察，我认为教师专业发展要经历3个阶段，即鸣师、名师、明师。而在我的专业发展过程中，与这3个发展阶段相匹配的3个关键词是原创、痴迷和进取。鸣师是教师专业发展的第一阶段，是新教师的厚积薄发期。对于新教师来说，要从站稳讲台到站好讲台的过程中，完成教育教学经验与能力的“原始...

写在前面的话教育是使人的心灵转向的艺术，而美是摇动人心灵的小舟。在认知美、追求美、创造美的过程中，美可以是教育的逻辑起点，也可以是教育的终点追求。王崧舟说：“教育本质上是一种自我的恩宠和救赎，教育最终在成全学生的同时，一定要成全教师。审美素养就是教师自我拯救、活出意义的最高生命力。”换句话说，对美的追求或许是超越教育现实的根本力量。美，是一种体验；审美力，是一种主观的感受能力。具备一定审美素...

教师的成长阶段是一个持续且复杂的过程，通常可以划分为多个不同的阶段。一般来说，教师的成长会分为新手教师、胜任教师、骨干教师、优秀教师、教育家型教师几个阶段。但随着时间的推移，一些教师在走向成熟的过程中，会在某个阶段面临发展瓶颈，处于发展的“高原期”，这时他们的教育热情容易逐渐消退，他们的存在感、价值感和动力也会日益降低，容易陷入越来越倦怠的“成熟陷阱”中。那么，如何帮助这些教师重燃教育热情、...

教师要实现专业成长不仅需要良好的师生关系、同事关系和团队关系，还要不断提升个人内驱力。来源 | 《中国教师报》名师版作者 | 刘清杰 正高级教师、特级教师教育部“双名计划”培养对象海南省海口市美兰区教学研究室教研员人际关系是指人们在相互交往过程中逐步构建的一种心理联结，深刻反映出人与人之间的心灵距离。人际关系如同社会关系的一个缩影，渗透到社会互动的方方面面，并且反过来塑造和影响着整体的社会关...

在当今时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育领域也面临着前所未有的变革与挑战。教育部科学技术与信息化司原司长雷朝滋提出的教师面向未来应具备的五大素养，为教师的成长与发展指明了清晰而重要的方向，对学校的教育管理以及满足国家对教育发展和全面育人的要求都具有深远意义。 首先，自主学习与专业创造素养是教师在未来教育舞台上立足的基石。随着知识的不断更新迭代，教育理念与方法也在持续演进。教师不能仅仅依赖...

一个教师要不断地要求自己进步，在读书中启智增慧，在教书中成人达己，在写书中丰盈人生。作者丨朱欢图片丨Faraz Ahmad来源丨公众号“德育报”读好书让自己懂得更多“师者，所以传道受业解惑也。”“问渠那得清如许，为有‘读书’活水来。”为了让自己在课堂上教学更有底气、进退自如、游刃有余，我大量地阅读书籍，从古至今、从中到外、从专业到人文、从杂志到报纸，一字字、一行行、一页页、一本本，像饿汉扑在...

修行有境界，做学问做事业也有境界。卓越教师成长的三重境界是什么？著名特级教师、中央电视台《百家讲坛》主讲人王崧舟老师倾情分享，教师如何活出智慧，活出悲悯，活出圆满的生命。全文长5937字，阅读约需要8分钟作者：王崧舟，著名特级教师禅宗讲修行有三重境界，第一重境界，见山只是山，见水只是水。第二重境界，见山不是山，见水不是水。第三重境界，见山还是山，见水还是水。苏东坡很厉害，他的三首诗大概可以用...

作者丨北京十一未来城学校学生，是教师成长最好的尺子告别模糊、被动、隐性水平的成长，制订一份清晰、自主、显性的发展规划，已经成为越来越多学校推动教师专业成长的共识。关键在于，除了上多少节研究课、公开课，发表多少篇论文，能不能让老师们真正清楚“我现在在哪儿”，“我要到哪儿去”，“我可以怎么去”，“我到了吗”，让成长不失焦、不茫然。十一未来城学校的选择是，制订从教走向学的教师发展量规，让教师成长有...

有老师又问道如何拜师，我想起之前写过类似文章，就找出来再发一次。虽然没什么新意，但希望您能看完。因为，我是认真的。朱永新教授谈到教师的专业发展，说到三个步骤：专业读书、专业写作、专业交往。第三步是关键，是破圈，是在个人研修遇到困惑时必须要走的关键一步。说白了，就是要拜高人为师。师父分为“经师”和“人师”。所谓“经师”，就是在专业上有建树，有影响力的名师。而“人师”，指的是人生导师，可以来自三...

说起课题研究，以前我总觉得高高在上，感觉跟自己平常的教育教学是两条平行线，难以产生交集。但几年前发生的一件小事，却让我不知不觉走上了课题研究之路，亲身体验了课题研究的幸福滋味。当时，学校正在开展主题综合实践活动，我带领的班级承担种西红柿的任务。我领着学生挖土、移苗、浇水、培土，忙得不亦乐乎。西红柿苗种完后，全班学生在花盆边围成了一圈，议论纷纷。面对此情此景，我对学生的日记有了些许期待，很多学...

有研究团队的测算结果显示：到2035年，全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。这是近年来人口出生率下降、幼儿园关闭潮的传导结果。在此背景下，教师过剩的应对之策无外乎两条：一是推行小班化教学，以提高师生比；二是实行柔性退休或转岗，鼓励部分教师提前退休或进入其他相关领域。而于教师个人而言，如果不想被分流，适应新形态教育教学的个人专业素养提升，成为不二选择。正如有关专家所指：面对国运作为...

尊敬的各位领导、各位来宾、教育界各位同仁，大家上午好！我是和渊，来自人大附中，今天想和各位领导分享一下我自己，从博士到老师的过程中，关于选择和成长的故事。我于2014年从清华大学颜宁老师的实验室博士毕业后，进入人大附中工作，到今年已经工作有整整十年了。我参加工作那个时候，大家选择当老师的人还不像现在这么多。当时很多人奇怪我的选择，我是清华的博士，又师出名门，为啥跑去中学教书呢？事情还得从20...

教师只有经常反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。教师要在哪些方面进行反思呢？01要反思教学行为是否达到教学目标新课标要求我们在确定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培养学生的核心素养。现代教学要求摆脱唯知主义的框框，进入认知...

暗礁隐没于水下，不易被人察觉，船只下水后若不留心躲避，很容易触礁。对奋斗在教育第一线的教师而言，教育生涯也充满变数，如果我们不留心观察，也可能遭遇成长的暗礁，从而改变生涯的航道。如何在驾驶教育之舟时避开暗礁，让航行更顺利一些，不至于在还没有看到美好景致时就触礁或搁浅？01暗礁一：心理枯竭，激情冷却我们有时可以看到这样的教师：初登教坛时热情洋溢，善学乐教；三年五载后，自我效能每况愈下；“而立”...

优秀与卓越是学校和老师们一直关注的话题，而且从优秀走向卓越也成了个重要命题。这既是一个实践问题，也是一个理论问题，更是一个实践与理论双向建构的问题。成尚荣 ：给青年教师的信——教师该怎么定义自己的青春？朱永新：一个优秀的教师应该怎么做？——马文•柯林斯的启示这一命题年轻教师更关注，他们有着较为远大的追求，让那蓬勃的力量跳跃着青春的节拍，将理想镶嵌在优秀与卓越的努力中。新时代的年轻教师是可敬的...

什么是成长力？知乎上有人解释为：“是指一个人在认知和行动两个层面，持续迭代、更新升级的能力。”由此可以推断，所谓教师成长力，就是指教师在职业认知和行动上的持续发展、不断成长的能力。可以说，在整个教育领域，没有哪个领导、哪个校长不关注、不关心教师的专业成长。但教师的成长，最主要、也是最根本的来源就是自己的内驱力，只有如此，才能形成教师成长力。那么，教师该如何赋能自我成长？没有教师的成长，就没有...

读思写是教师成长的必修课——读《边读书，边成长》湖南省澧县梦溪中学 陈 刚行走在教育时光里，教师成长是一个常谈常新的话题。教师怎样成长？倘若你细细品读陈文老师的专著《边读书，边成长》，无论你是刚刚入职的新老师，抑或是处于成长高原期的中老年教师，相信你的思想受到启迪，认识得到升华。全书分为五辑，由50篇文章组成。这些文章接地气且短小精悍，直面当下的教育教学实际，直面广大一线教师困惑的问题，凝聚...

教师的成长是一个持续学习，不断反思教学实践，更新教育理念，勇于挑战自我的过程。王菘舟老师指出一名教师成长为卓越教师要经历三重境界，博学多识、转识成知、悲智双运。这三重境界引领着教师在自身发展和专业成长的道路上持续进阶。第一重境界：博学多识。在当今快速发展的时代，知识更新换代极为迅速。教师绝不能原地踏步、自我封闭，而应始终保持对学习的高度热情。教师首先当是热爱阅读之人，要广泛阅读不断充实自己，...

校长的第一使命是促进教师的专业成长。那么，如何促进教师专业成长？又如何搭建平台、多元鞭策，培养出更多的课堂中走出的教育家？来看李希贵校长对教师专业成长的一些思考与实践。教师首先要弄清楚自己在哪里有一位急于成功的青年教师曾经找我谈心，他希望能尽快成为当地的名师，所以，除了现在正读着教育硕士之外，又打算参加业余培训以补习英语，希望在5年之内拿到一个博士学位。我问了他一个问题：名师都有哪些特质？他...

顾明远先生从教七十余载，见证并参与了新中国成立至今几乎所有的重大教育改革。他认为教育发展的关键在于教师，提高教师质量是关键。如何从普通教师成长为教育家？这篇文章给出了很好的答案。过去我曾经写过，教师也要达到王国维在《人间词话》中说的做学问的三个境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。为了达到这三个境界，我认为教...