搜索
中国老教授协会学校文化研究委员会
中国老教授协会编审委员会

设为首页 | 收藏本站
新闻详情

中国老教授协会学校文化研究委员会“青少年读物专家组” 关于暑期阅读如何选书?

发表时间:2023-07-10 08:49
图片

教育事关国民素质提升和国家未来发展,是重要的公共服务。中国老教授协会学校文化研究委员会特别注重大力发展教育公益项目,开展了“全国百班千人读写计划”,教育公益项目,这个项目的暑假活动,《2023年全国小学生寒假分年级阅读推荐书目》已于6月21日正式发布,一周左右的时间,便引起了广泛关注。作为家长,最关心的莫过于这个书单里的图书,是否真的完全适合孩子们来阅读?这些图书到底是如何被筛选出来,最终呈现在大家眼前的?今天就给大家介绍一下,选书环节中最重要的一环:专家审读把关!

书目的初选环节,是由特级教师张祖庆领衔的93位语文名师,根据小学不同学龄阶段儿童的成长特点和学习规律进行筛选,基本解决了儿童阅读兴趣和成长的问题。接下来就进入专家审读把关环节,这个环节则是由“青少年读物专家组”的16位专家,对图书进行细致的审核和荐读。

不禁有人要问了,这个“青少年读物专家组”是什么来头呢?这里介绍一下,他们是由中国老教授协会学校文化研究委员会专门成立的,成员都是一群具有几十年教育政策研究和出版政策研究、编校实战经验的老教授、老编审。现在就把这份名单展示给大家看看 ↓
图片
这些都是资深教育媒体专家、资深出版专家,具有教育和传媒双重视角,而且都持续关注着青少年儿童教育事业,对中小学教育的方向、政策、原则、规律都有着长期的观察,对于学校教育、家庭教育和社会教育现状和问题有深入的分析,对于出版政策和审核原则有长期的研究和把握,几十年来对于青少年儿童读物的筛选推荐,有丰富的经验和职业敏感性。

这让大家对“青少年读物专家组”应该都了解了,知道这是一群专门致力于为青少年儿童选最优质图书的专家,那他们到底是如何把这些书从众多童书中筛选出来的呢?有哪些依据和标准呢?接下来我们继续为大家介绍。

一、方向性

// 四年级书目《雨燕飞越中轴线》(张之路/著,北京少年儿童出版社),一个个引人入胜的传说和故事,让古老的中轴线不仅仅是一个文化符号,也是一幅徐徐展开的活生生的画卷。

图片

孟凡明老师审读意见:

作品以北京城市的中轴线作为作品结构主线,相关内容次第展开,视角独特、脉络清晰。丰富多彩的中国元素、北京元素,让作品有了一种鲜明的中国气质、北京特色。作品内容生动,能够触发孩子的阅读兴趣;作品观点突出,能够提供给孩子多元的成长收获。


二、时代性

// 六年级书目《星际先锋:解密人类七大航天意外事件》(王立桢/著,福建科学技术出版社),以专业的航天知识为依据,通过生动的故事笔触,剖析人类探索太空时所发生的代表性的事故案例,以及所得到的教训与改善方案。


图片

章文焙老师审读意见:

在《星际先锋》中,作者以前苏联和美国的几次航天事故为案例,揭示了人类在探索太空的过程中所犯下的错误。作品语言简洁,描写清晰形象,将当今最高端的航天科技,描绘得明白易懂,引人入胜。作者通过作品,表达了这样的理念:在高新科技的探索中,一定要坚持科学精神,不能有任何侥幸心理,更不能做违反工程伦理的事。本书能够激发孩子对科学的兴趣,让他们懂得建立科学态度和严谨的工作作风的重要性,适合向小学高年级推荐阅读。


三、经典性

// 五年级书目《中国寓言》(乔忠延/编著,江苏凤凰少年儿童出版社),精挑细选出一百多个经典隽永的寓言故事,带领读者品读古人成败,感知人性的力量,了悟生命的真谛。


图片

王增昌老师审读意见:

儿童文学作家乔忠延编著的《中国寓言》,选录了120篇寓言故事,是一本兼具趣味性、故事性和知识性的青少年读物。书中每篇寓言前面,都有“编著者说”,均以简明扼要的文字,点明主旨。编著者还根据所选寓言内容的可拓展性,全书共设置了50个不同的阅读延伸板块,分为:“传说与现实”、“人物小辞典”、“文化小常识”、“历史侧面”、“寓言与诗歌”等五类延伸文章,其内容生动感人,且有可读性和哲理性,特别适于小学高年级学生阅读。


四、教育性

// 四年级书目《总有一天会强大》(【日】伊藤未来/著,【日】 璃世/绘,田秀娟/译,译林出版社),以真实的笔触描写了孩子在与同龄人的比较中产生的心理,肯定了孩子在成长期产生的细腻感受,引导孩子们认识自我。


图片

康丽老师审读意见:

这是一本贴近儿童内心、抚慰儿童情绪的心理之书,作者以细腻生动的语言、层层递进的情节写出孩子们在成长的路上遇到的困境。这些困境在成人看来似乎并不严重,但对于每个孩子来说却是“天大的事”。


本书为儿童而写,是心理之书,也是成长之书,相信孩子们会从这个生动的故事中学会坚强、面对自我,收获硕果。在心理健康教育亟待重视的当下,这本书可谓应时之选,同意作为推荐校园的课外读物。


五、儿童性

// 二年级书目《一只猫和颠倒的世界》(【西】阿尔巴·达尔毛/著,【西】辛塔·维达尔/绘,赵文伟/译,海豚出版社),一个犹如迷宫般的错置世界,一个富有想象力和寓言意味的故事,告诉我们用不同眼光和多样的视角去看待周围的熟悉的人、事、物。


图片

陈蔚老师审读意见:

故事极富想象力和寓意,图画精美,构图巧妙,多维度立体化地展现了故事所要表达的空间、秩序和事物之间的连接关系。该作品有助于孩子开拓视野,拓展思维,尝试用不同的方法,从不同的角度,全方位地考虑问题、判断事物。


// 三年级书目《大盗奶奶的完美冒险》(【英】大卫·威廉姆斯 /著,【英】托尼·罗斯/绘,徐匡/译,接力出版社),大卫•少年幽默小说系列又添新作!以30多种不同语言出版,给孩子的勇敢成长魔法,给大人的美好生活秘方。


图片

章祖德老师审读意见:

英国国家博物馆重要藏品被盗,曾与奶奶一起企图盗窃王家御宝的本恩被怀疑是罪魁祸首。为证明自己的无辜,聪明又富于冒险精神的本恩独自进行了大胆调查,引发了一系列生动有趣,跌宕起伏的故事。


作者通过荒诞的情节点明了主题:如果你有想做的事情,如果你渴望成为某一种人,一定要立即付诸行动。作品同时肯定了那些敢于和犯罪行为作斗争的人是国家的栋梁。


书中插入大量插图,对伦敦地图、王室陈设、博物馆珍藏等进行介绍,有助于扩大学生知识面。全书通俗幽默,能激起儿童的想象力和冒险精神。


六、科学性

// 四年级书目《微生物猎人》(【美】保罗•德•克鲁伊夫/著,师龙/译,长江文艺出版社),细数十几位微生物探索先驱的动人事迹,将他们改变世界的科学发现经历娓娓道来,生动地再现了人类征服微生物世界的曲折历程。


图片

刘深老师审读意见:

科学发现的历史是人类认识不断被颠覆、知识不断深化拓展的过程,本书收录列文虎克、巴斯德等多位微生物科学先驱,讲述他们发现这些人类肉眼无法察觉的微小生物的故事。这些发现历史影响深刻,推动人类文明往前迈进。


作者擅长叙事,生动的故事情节让读者很容易穿越历史长河,回到那个跌宕起伏的年代,在感受科学发现的艰辛和不易中,体会科学探索精神。


七、人文性

// 一年级书目《爸爸的茶园在山顶》(徐斌/著,俞寅/绘,广西师范大学出版社),从孩子的视角发现田园自然里的趣味,体会质朴的劳动之美、茶叶的生命之美,以及中国家庭的人情之美。


图片

陈蔚老师审读意见:

作品描写了山里人采茶季节一天的生活。从清晨穿过浓雾翻山越岭上山到傍晚迎着晚霞下山,作者就像在和你聊家常一样,用朴实自然的语言娓娓道来。绘本文图结合完美,图画浓墨重彩,很好地诠释了文字内容,展现了大自然的美好和山里人家的生活样态,让孩子在阅读的过程中深刻地理解故事内涵,感受劳动的辛苦和快乐。作品能激发人们热爱自然热爱家乡之情,并体会到文化传承的力量。


八、文学性

// 六年级书目中《橙色女孩》(【挪威】乔斯坦·贾德/著,王梦达/译,广东新世纪出版社),一场跨越生死的父子对谈,一个触及灵魂的人生之问,启发孩子思索自我存在的意义。


图片

孟凡明老师审读意见:

这部作品不属于专为少儿创作的“儿童文学”,但我还是愿意把它定位为:适合少儿阅读的作品。少儿读者,除了应该阅读儿童文学,更应该阅读“文学”。


这部作品的内核是对生命意义的追问及答案。这对于高年级小学生这样的少儿读者而言,要想完全理解,是非常困难的。但是,他们应该阅读这样蕴含哲思的作品,作为他们成长的底色、生命的基座。


九、艺术性

// 二年级书目《水与墨·色彩的秘密》(李青叶/著,梁培龙/绘,浙江少年儿童出版社),当代国画大师为孩子量身定做的国风绘本。童话故事展现中国传统艺术,同时向孩子传递出团队合作的重要性。


图片

朱丽蓉老师审读意见:

《水与墨》可以说是一本从故事到绘画,真正属于中国的绘本。水墨画是中国文化的精髓之一,是中国画的代表。该书作家和画家,从孩子的视角,给我们编织出如梦幻般的绘本故事。《水与墨》把水孩子、墨孩子、风姐姐、矿石精灵爷爷以及因为焚烧而无家可归的小动物,珍珠似地串联起一个有着知识视角的美丽故事。对低年级孩子来说,该书有着文学和美学的双重意义,值得推荐。


综上,专家们在审读过程中所依据的标准都是依托教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》及相关文件精神:中小学校课外读物推荐坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则;符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。


同时,专家老师们在审读中也参考了教育部《青少年学生阅读行动实施方案》中相关精神,例如“突出读书主题,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。”“促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强,科普教育深入实施。”“实施师生共读行动,引导教师与学生同书共读、同学共进,营造师生共读良好氛围。实施家庭亲子阅读行动,引导家长重视阅读并提高阅读指导能力,涵育家庭阅读风尚。”


这样一份精选、严选的书单,得到许多媒体和自媒体的肯定和转发,家长可以放心为孩子选择书单里的图书,让孩子们度过一个优质、有意义的暑假!

图片
图片
图片
来源:学校文化研究委员





文章分类: 通知公告读写天地