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辛军锋:校园文化是学校发展之根

发表时间:2024-06-01 11:42作者:辛军锋
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教育是国家富强、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。教育用什么来培养人才?回答是:文化。

文化是教育之根。在某种意义上说,教育即文化,教育的本质是人与文化之间的双向建构。从古到今,文化是育人之本。早在《易经·贲卦》里就有“观乎人文,以化成天下”的说法。从教育的产生来看,文化是人类文明和社会发展到一定阶段的产物。从教育的过程来看,教育是利用文化对教育对象施加影响的过程,实质上是一个有目的、有计划的文化传授过程,我们平常所说的教书育人、管理育人和服务育人等,其实都是文化育人。从教育的环境来看,文化是一个包括物质、制度和精神的生态文化系统,它为人们提供了文化气息,营造了宁静心境,提供了成长和发展的动力。从教育的根本目的来看,文化能够帮助教育对象完成社会化,使其成为具有健全人格和独立意志的社会人。

学校是一种教育社区,它必然会形成自己的文化。这种文化,便是校园文化。校园文化是一所学校内部形成的独特的、能够为其全体成员认可和共同遵守的价值取向、行为准则、思维方式、思想作风的总和。它是一所学校特有的环境教育力量,是学生成长的潜课程,表现学校的独特风格和精神,是学校的灵魂所在。良好而浓郁的校园文化氛围在学校教育中所起的作用是无法估量的,是任何显性课程和规章制度都不能代替的。加强校园文化建设,对于增强学校的人文氛围,提升师生的精神境界,形成良好的校风,提高学校的管理品质和办学水平,有着不可替代的作用。

校园文化的育人功能是多方面的,涉及学生的思想道德、身体、心理和科学文化等方面的培养。良好的校园文化背景,使学生将社会规范内化于心、外化于行,成为有理想、有知识、有道德、有文化的高素质人才。校园文化蕴含了丰富的精神因素、道德风尚及传统习惯,对全体师生具有强大的感染力,潜移默化地影响着他们的价值选择、思维方式以及行为趋向。健康向上的良好的校园文化有利于引导、激励学生朝着健康的方向发展,有利于塑造他们健全的品格和人格,更有助于培养他们的综合素质,在知识经济时代的今天,这些是传统的课堂教学所不能完成的时代赋予的新任务。校园文化的育人功能研究是加强和改进学生思想政治教育的有效途径。

雅斯贝尔斯说得好:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。教育本身就意味着一棵树摇动另外一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真正的教育可以塑造学生的终极价值,使他们成为有灵魂、有信仰的人,而不只是热爱学习和具有特长的准职业者。所以,校园文化对学校教育非常重要。因此,学校要高度重视优秀的校园文化的建设,以优秀的校园文化的建设来带动教育现代化,从而为培养更多更优秀的高素质人才奠定基础,为社会、经济、文明的不断繁荣和发展做出应有的贡献。

本文节选自西安高级中学校长辛军锋的著作《创造成长的天空》,本书是作者30余年办学理念与治校方略的总结,全书以作者1990年以来的从教经历为经,以学校精神的凝练、培育、践行和提升为纬,集中讲述了他立足学校实际,结合时代精神,塑造学校精神,探索学校特色发展之路的经验与心得。本书既有宏观上对学校精神、学校文化的界定和对教育改革方向的精深见解,又有微观上对成功的办学治校案例的全面剖析,兼具理论高度与实践深度,真实、生动地再现了作者的办学之道与求索之路。

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文章分类: 学校文化