人类争取幸福美好生活的愿望与落后的生产力之间存在永恒的矛盾，这种矛盾推动人类进行发明创造，但总有人类目前技术水平无法解决的难题。如先民用双手、工具、劳动改造世界，同时，受限于低下的生产技术水平，面对干旱、洪水、山川阻隔，总会陷入无力解决的困惑、苦恼之中。
人类创造工具试图改变世界，这是科技的萌芽。技术解决不了的现实难题，人们开始运用想象去征服，如精卫填海、后羿射日、愚公移山，这是想象的萌芽。因此，科技和想象是人类认识、理解、征服外部世界的不同路径，是促进人类自身发展强劲的两翼。人类探索外部世界的愿望永不止息，这种强烈愿望一方面催生了科技进步，一方面激发了人类的想象力。
首先，“想象”影响甚至导引了“科技”的发展。
人类永不满足于当下的生活，对美好生活的向往是人类发展的内部动力。
那些基于个体欲望的想象可能落空，但群体共同想象的累积，多半会推动人类去积极探索、发明创造，改变现实，提高生产力发展水平。
人类被疾病困扰，生命受到洪水猛兽的侵害，激发了神农氏尝百草的艰难探索。人们对健康的想象，催生了华佗、张仲景、李时珍等医学家，伤寒理论研究乃至外科手术实践，书写了中国医学发展的崭新篇章。今天，癌症、免疫系统疾病仍然困扰人类，人们想象运用新的基因技术对抗疾病、延缓衰老，延长寿命，相信这种想象一定也会催生医学技术的新发展。
想象的自由、随意、富有创造力，还可能为讲究实验数据、追求逻辑论证的科学带来新的视角、新的思路，提供技术创新的可能。
其次，“科技”提高了“想象”的底线。
科技改造世界时，也改造着我们的想象，即随着科技的发展，想象会跃升到新的领域。一旦科技将想象变为现实，新的矛盾、困境必将促进人类产生新的想象。
人类受限于交通阻隔，有了木牛流马的想象；等到蒸汽机发明后，轮船火车成为现实，人们惊叹于木牛流马成为现实的同时，又会想象像鸟一样飞翔。等到科技发展实现了空中飞行的想象之后，人类并未停止于航天事业，又在想象月宫奇迹，开始筹划迈进宇宙太空的航空之旅……科技的进步，就是这样不断刷新人类的想象，从而促进新技术的诞生。
第三，在科技改造世界时，允许一些无目的甚至无用的想象继续存在。
“想象”的天马行空与“科技”的缜密严格之间存在缝隙。
人类在无法解决现实世界的困难时会产生想象，通过想象实现对现实世界的改变和征服；科学技术正是从真实解决人类的现实难题出发，通过科学发现和技术发明，解决人类困境，推动社会发展。
但是，人类还有一些对世界的想象是无目的的，与科技发展关系若即若离、若隐若现，甚至毫无关系。在科技改变世界的主流话语中，这种无用的想象也应有它存在的空间。
无论科技怎样发展，人类有时还会躺在草地上，想象风的手掌怎样抚摸自己，想象一只鸟鸣叫时的心理。——人类并不想知道风和大气环流的关系，也并不想真的破译鸟儿鸣叫中蕴含的信息，他只是耽溺于此刻的一缕清风，一声鸣叫里的悠闲，想象自己也是一朵随风摇曳的小花，一只甲虫……
这种想象与科技发展无关，但与人类的心灵息息相关。
是啊，每个人都有对世界的想象：科技一定会不断进步，将世界改造得越来越丰富、美好，不断刷新我们的想象；想象，也会一如既往诱导甚至左右科技发展的方向。但，请在科技发展之外，为与技术进步毫无关系的、无用的想象也保留一点空间。有时，人需要在这里呼吸一会，小憩片刻。
高考作文的母题常常聚焦青年的成长，包括成长过程中青年人如何认识世界，如何与他人相处。
如2026年上海春考卷关于“井水与河水”关系的话题，就在引发学生思考：与外部世界相处时，我们如何处理好交流与边界的关系？
2024年上海秋考卷关于“‘认可度’与‘判断事物、区分高下’”关系的话题，就在讨论：我们认识外部世界时，如何运用间接经验？
还有一类母题是面对科技（包括人工智能）对人类的改变，我们如何处置？与“科技”对应的关键词有很多，前文对2026年试题呈现的“科技”与“想象”的多重关系做了梳理，下面针对近年试题出现的“科技”话题进行分析。
