5位高中生一天12小时“泡”在实验室，“逆袭”拿下一等奖！

据悉，团队打的是“有准备之仗”，每年7月—8月之间，大赛主办方会公布下一年的赛题，其中，12题面向中学生选手。作为带队教师，姚黄涛8月做好训练计划，9月中下旬正式投入备赛，“和平时教材中的物理题不同，赛题没有标准答案，需要选手像科学家一样去做课题，这是一个循序渐进的过程。”

紧张的学业、“超纲”的知识，参赛选手的选拔是学校面临的难题。

经过多年的实践，崇明中学的物理教师练就了一双“慧眼”，“在高一课堂上，我们会留意一些物理苗子，当然，最重要的还是他们对于物理探究的兴趣。”针对大赛，学校特地开设了IYPT（中学生顶级国际物理赛事）拓展课，每届招募15名成员，在每周一次的课程中，接触物理课题的探究。

一年的学习，最终选拔出5名选手参赛，“我会关注学生3方面的能力，首先是兴趣与耐心，赛题发布后，需要他们主动去探究；其次是实验设计与动手能力，这群高中生自学了3D打印、激光切割等技术，非常厉害；最后是表达与辩论能力，赛场上，他们需要和其他队伍选手针对不同的物理问题进行辩论、评论，并提出问题。”姚黄涛的心中已经形成了一套选拔标准。

最终，薛宇辰、吴梓涵、魏于喆、王葆怡、李欣谊5位学生脱颖而出，开启了这趟特别的旅程。

课余时间，他们自发早晨7:30到达实验室，晚上9点多离开，12多个小时泡在实验室里。这群准高三学生经历着无数次推倒重来，在这过程中，收获很大。

大赛落幕，但为学校的物理学科教学带来了改变。学校的物理课程更注重培养学生的思维能力，通过设计丰富的实验来帮助他们理解物理规律。

近年来，崇明中学建设了数学、物理、化学、生物学、通用技术等20多个创新实验室，以及生物数码、智慧星球、创客工坊、人文互动、新闻采编等特色实验室，为学生开展实验探究、社团活动和研究性学习提供了支持。

副校长李建生介绍，学校始终以“自主发展，适性创造”为核心理念，构建了研究型与个性化并重的拔尖创新人才培养体系，“我校与上海交通大学、上海师范大学、上海海洋大学、上海大学、上海光机所等高校院所开展联合培养。3年来，高校专家已累计辅导学生课题50余项。”

崇明中学与上海交通大学共建了“创新人才共育基地”，每年推荐优秀学生参加交大“学森挑战计划”与暑期夏令营，“高校教授也定期走进校园，为学生带来前沿科技讲座。”李建生自豪地说：“今年，1名高一学生入选了‘上海市中学生英才计划’；近两年，学生在上海市中学生数学知识应用竞赛、上海市中学数学学术展评活动、长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛等多项赛事中获奖。”

此外，学校还开设了数学思维能力拓展、趣味电子制作、机器人、新闻采访写作、软件应用与动画设计、崇明生态AI创意绘、舞蹈创编等40余门选修课程，打造了机器人社团、生物组培社团、模拟联合国社等30多个学生社团，覆盖人文艺术、体育竞技、科技创新、社会实践、公共关系五大类别，满足不同层次学生的发展需求。

三十多年发展中，崇明中学致力于让每一位师生都能找到成长的支点，倡导学生在生活管理上自理、知识探究上自主、品格修炼上自律、志向追求上自强，培养具有自主意识和创造能力的时代新人。