教育需要的，是敢“慢”下来的勇气

先让学生把瓶子和灯泡相距一米，让学生数玻璃杯里冒出的气泡，并作记录；

然后把玻璃杯挪近灯泡20厘米，让学生数一分钟冒多少气泡，并作记录；

接着，把玻璃杯再挪近灯泡20厘米，让孩子数一分钟冒多少气泡，并作记录……

以此类推。

有的学生在数的过程中常常忘记记录，这就得回头重新做起；

有的学生数着数着就忘了，就又回头重新数起。

它有时像一只小兔子，但它并不是一只小兔子。

它有时像一只小鸟，但它并不是一只小鸟。它有时像一棵树，但它并不是一棵树。

它有时像一只蛋筒冰激凌，但它并不是一只蛋筒冰激凌（一枝花、一头猪、一个生日蛋糕、一只羊、一只大猫头鹰、一个垃圾箱、一只松鼠、一个天使）。

现在，我给每位同学发一张作业纸，仿照句式“我看见天空有一朵云，它有时像……，但它不是……”练习写作。

记住，如果要填“一头狮子”，就在“a”和“lion”这两个单词间留一指宽的距离，如果你填的是“一头大象”，就在“an”和“elephant”两个单词之间留一指宽的距离。

最后，在中间的方框内画一幅图，如果填的是大象，就在方框内画一头大象。如果填的是冰激凌，那么就画一个冰激凌。不管填什么单词，你们都要画上相应的图画。这项写作练习，需要你们独立思考。