民小编说当AI能精准答疑、批改作文，教师的核心价值在哪里？人工智能时代，教师如何转型，才能继续点亮学生的成长之路？在知识获取更为迅速的当下，教师的不可替代性恰恰在于“人”的特质——引导、启发与关怀。一起来看这篇文章——今天DeepSeek、ChatGPT等已经在很多学校推广应用。AI技术给教育事业带来历史性的巨大机遇，也形成了前所未有的挑战。当AI能流畅解答复杂的数学题、能生成丰富而真实的语...

民小编说一些语文教师存在“教写却不写”的窘境。如何改变这一现象？这篇文章提出“+表达”成长模型，联结生活、教学与研究，帮助教师从被动写作转向主动表达，实现专业能力的有效进阶。一起来看——教育写作是教师对教育教学进行积累、总结、提炼、表达的有效方式。朱永新教授指出：通过写作来表达研究成果、进行学术交流、开展学科建设，实现“感性实践者”与“理性研究者”角色身份的融合统一，已经成为促进教师专业发展...

（孙恩渠主任）如何有效利用AI技术赋能学校的青年教师校本教研、提升教学质量，已成为学校的迫切需求。中国农业科学院附属小学尝试借助AI课堂诊断评价改进教学，从而促进青年教师专业成长。1遴选AI平台探索校本研修新路径为加强青年教师研修的个性化和精准性，学校从技术平台、理论支持和实践改进三个方面开展了探索。我们以“AI课堂智慧评价平台”为技术核心，分两步推进建设，并探索AI加持的校本研修模式，破解...

01我很幸运，参加工作后的第四年（1994年）见到了高手。她高，就高在“高效”。她教数学，即将退休，却像个风风火火的年轻人，她不遵守学校工作纪律，每次都在离她的课还有没多久时才推开办公室门冲进来，刷刷刷几下子批完少得可怜的作业，然后抓了三角板圆规再冲进教室。我走过班级的窗口，发现我的学生们一个个脖子伸直像鸭子被无形的手提着一般，专注地看着黑板，当她提问学生的时候，学生声音响亮快速作出反应，“...

教书即教师教学专业水平有三重境界：一是“工”的境界，学生的知识来自书本；二是“匠”的境界，学生的知识来自教师；三是“师”的境界，学生的知识来自其自身。学校教育的核心是课堂教学，教师的教学专业水平决定了课堂状态及学生学习质量。本文以教师教学专业成长为切口，梳理、呈现教学专业的三重境界及其所对应的课堂样态，并由此出发探讨当前一些较为普遍的教育教学问题，进而提出促进教师教学专业成长的支持策略，以期...

教师专业发展规划是以先进教育理念与理论方法对教师专业发展的各个横向领域和纵向阶段进行设想，从而明确教师专业发展方向、增加专业发展动力的复杂过程。教师的专业发展是教师职业生涯的核心问题，在很大程度上决定了教师所能达到的职业高度，并直接影响着教师的职业满意度与幸福感。然而，现实中普遍存在教师对专业发展规划的价值理解不到位、基本要素与实施路径不清晰、缺乏促进规划有效落地的方法、外部支持保障不足等问...

如此“佛系”未尝不可。来源 | 中国教师报作者 | 吴金昌安徽省蚌埠第一中学当一名“佛系教师”好不好？不可以简单判断，要看如何定义“佛系教师”这个概念。如果因为功成名就便工作敷衍，这样的“佛系教师”做不得；如果因为管理方式等问题导致教师不敢管，对学生不做任何要求，这样的教师是“伪佛系”，可以理解但不能效仿。“佛系”是一个网络流行语，也是一种文化现象，主要指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内...

【编者按：在技术解构传统教育模式的当下，教师的独特价值究竟何在？师范教育又该如何打破 “制度惰性”，培养适配新时代需求的教育者？今天，一读EDU与您分享姜超老师的文章。文章将从“身份危机下的教师角色重构”切入，剖析教师从“经师”到“人师”的转型路径；再聚焦“育人初心的时代践行”，解读教师在好奇心点燃、价值导航与情感守护中的不可替代性；最终指向“师范教育范式革命”，探索“大学-中小学-科技企业...

近年来，随着人工智能逐渐走进课堂，越来越多教师面临着新的命题：不是“要不要用AI”，而是“如何用AI真正促进学生的高阶思维发展”。毕竟，比教会知识更重要的，是让孩子学会思考、创造和解决复杂问题，而这恰恰是AI能给教育带来的深层改变。1AI是思维发展的伙伴而非对手很多教师最初的困惑，源于对AI的误解，要么把它当成超级助教，用它批改作业、统计数据，要么担心它会取代自己的教学。但事实上，AI的核心...

任何一场深刻的教育变革，都无法回避一个根本性问题：变革的起点在何处？是课程教材、评价体系，还是教学技术？新教育实验以其二十五年来的探索与实践，给出了一个坚定而清晰的回答：教师成长，是一切教育改革创新的逻辑起点。不谈教师成长，一切关于教育质量的宏大叙事，都无异于空中楼阁。这一选择，并非出于策略性的考量，而是源于对教育本质的深刻洞察与对时代需求的精准把握。守望真善美，赞50一、 逻辑起点：回归教...