来源 I 《要领:斯坦福校长领导十得》(浙江教育出版社 )作者 I 约翰·汉尼斯(斯坦福大学第十任校长,被誉为“硅谷教父”)保持正直往往是我们职业和私人生活中最大的挑战之一。当然,这可能确实是个挑战。但我认为,还有更大的挑战在前方。别误会,一生保持正直绝非易事,若人人都能做到,人类文明无疑将受益匪浅。当我们谈及正直,比如教育孩子:“不要说谎、不要偷窃、不要欺骗,即便无人监督,也要遵守规则”,...
全国两会人大代表提出一个“欲强教师,先强教研”的提案,要让教师强大起来,提升教师的专业能力素养,不能只进入教室上课,而应放在日常教研。“一体化贯彻”的教研机制教研坚持几个导向很重要。首先是问题导向,重在解决教学实际中的难题。什么是“研”,“研”就是要把在教育教学中遇到实际难题扩开、解决。每个学校都有教研组,每个地区都有教研学习活动,但是出现了一些问题导致教研低质量甚至无质量,比如说散漫化、碎...
作为校长,怎样激励教师?——北京十一学校的成功,离不开这14种教师激励方案作者|李希贵学校的发展离不开教师。作为校长,怎样激励教师?不同的教师有不同的性格、天赋、才能,如何让他们人尽其才?教师是学校里第一重要的群体,其精神状态和工作态度决定学校组织的兴衰成败。学校发展的生命力来自教师对教育事业的忠诚及其对本职工作的热忱。因此,激励而不是控制,是“领导”与“管理”标志性的区别之一。本文由原北...
今年是中华人民共和国成立75周年,也是习近平总书记与北师大师生座谈并提出“四有”好老师标准10周年。适逢第40个教师节—— 一个属于全体教育工作者的温馨而庄严的日子,为致敬每一位教育路上的奋斗者、筑梦人,《教育家》杂志聚焦“教师的成长与发展”这一主题,聆听一线教师心声,看见教师成长中的欣喜、困惑,并邀请多位教育领域的专家学者,深度解读新时代教师的价值取向和角色定位,共同描画未来教师的成长蓝图...
新教材使用是推进新的课程方案及课程标准精神落地的重要路径。作为由教材向教学转化的关键,教师要正确理解“用好教材”的意涵,运用已有经验与新教材积极互动;要能认识到教材是课程标准基本精神和课程内容的具体化,并能在新课标指导下充分挖掘和展现教材的价值。
在学校管理中,我们鼓励教师向着教育家型教师的方向努力。我们会发现那些真正有个性、能独立思考的老师最接近教育家型教师的本质特征。这是因为他们有三方面的特质。 1. 独特教育理念:个性化的教师往往有自己独特的教育理念,他们不随波逐流,敢于在教育实践中探索和创新,形成具有个人特色的教育风格。这种独特性能够吸引学生和同行的关注,为他们成为教育家型教师奠定基础。 2. ...
教师的专业成长必须要做到积极主动地进行研究,将理论与实践紧密结合,并不断总结反思,这是提升教育教学水平的必由之路。 一是研究政策法规,做到“吃透政策”。重点在于深入解读教育政策法规的内涵和导向,不仅要运用相关理论,研究政策法规对教育教学的总体要求和具体规定,更要关注政策法规的变化趋势和重点调整方向。从宏观层面把握政策法规的目标和意义,尤其是要了解其对课程设置、教学评价、学生培养等方...
随着“互联网+”时代的到来,教育领域正在发生深刻变化。“无处不在的学习”“没有教室的学校”“一人一张课程表”等一线实践的出现,极大地改变了传统教育的运行规则。在这个大变革时代,教师作为人类历史上最古老的职业之一,正面临着前所未有的新挑战,也迎来了前所未有的新机遇。数据分析师当前的教学中,教师关注的重点是大多数学生或班级平均水平,不可能照顾到每一个学生。于是,总有一部分学生“吃不饱”或“吃不了...
“日长午倦临窗坐,一卷闲书作枕横”作者 |中国教师报记者 万景达夏日炎炎,蝉鸣不息。有人外出寻找避暑胜处,有人蜗居放空身心,而对于湖南省耒阳市教育局的龙鸿发来说,书籍成了他的“避暑山庄”,跟许多爱书人一样,他常说:唯有读书可以解暑。书可解暑,亦可“补水”。山东省平原县教师进修学校校长袁建国每年暑期都有读书的习惯,“为师多年,自己的‘一桶水’已所剩无几,原有的精华被岁月蒸发,急需补充能量。”每...
中老年教师进入职业“高原期”,怎么办?时常与一些中老年教师在一起,他们常常唉声叹气,说上级教育主管部门和学校组织的一些活动,诸如演讲、竞教、赛课、座谈、外出考察学习,都是限定在年轻教师的范围内,把他们拒之于门外。对于评上了一级的中年教师,他们觉得已过了不惑之年,再上副高,往往很难,于是不思进取,选择躺平,对待工作马马虎虎,得过且过;而对于已经评上了副高的老年教师,他们认为已快到知天命之年,感...