前不久，“AI教母”、斯坦福大学教授李飞飞接受钛媒体的采访。彼时，她的技术团队刚刚获得举世瞩目的巨大突破。但在这位顶尖科学家眼中，比技术更重要的，始终是那个驱动她一路走来的初心——对世界的好奇，以及对“人”的深切关怀。在这场对话中，她讲起陪母亲辗转医院的岁月，说起和孩子借助AI一起读《哈利·波特》的日常瞬间。这些故事背后，藏着一个朴素的真相：未来的教育，不是与AI赛跑，而是借AI之力，把时间...

（何惠红老师和学生）在文化自信战略深入推进的当下，非遗作为中华优秀传统文化的重要载体，其活态传承迎来时代新要求。随着“数字中国”建设加速，成长于数字化环境的小学生，更适配互动化学习体验，传统非遗传承模式已难以满足其需求。作为易上手、流传广的非遗项目，剪纸成为连接传统与现代的重要纽带。而人工智能技术的发展，恰好为剪纸教学提供了数字化解读、智能化辅助、场景化拓展的解决方案，既能破解“纹样难记、创...

人工智能教育逐步进入中小学课堂，其核心的目标在于通过AI相关内容的学习，为学生思维发展注入新动能。对于中小学教师而言，如何在AI课堂上既教授基础概念，又系统培养学生逻辑思维与创新思维，是需要深入思考的实践课题。逻辑思维如同思维的“骨架”，支撑着问题解决的条理性;创新思维则是思维的“羽翼”，赋予学生突破常规的创造力。二者相辅相成，共同构成适应未来社会发展的关键能力。1逻辑思维的阶梯：从规则理解...

民小编说人工智能浪潮正重塑教育生态，陆续颁布的政策文件持续为AI与教育的深度融合指路领航。作为全国数字经济发展的先行区，浙江省加强顶层设计，深化场景应用实践，统筹推进全学段人工智能教育一体化发展，探索育师、育人、育环境的创新路径。一起来看这篇文章，探寻浙江智能时代教育变革的核心密码——当前，以人工智能（AI）为代表的新一轮科技革命和产业变革正深刻重塑经济、社会等各个领域。人工智能不仅是教育变...

民小编说中小学科技教育需要系统谋划与协同育人。北京师范大学附属实验中学以科学家精神为引领，构建“常规——特长——贯通”的培养模式，并搭建“教联体”平台汇聚家校社资源，形成了立体多维的培育生态，将科技教育深度融入育人全过程。一起来看他们的实践——《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》）指出，中小学科技教育要以科学、技术、工程、数学为重点，坚持统筹规划、学科融通、学段贯通，推动育人方...

让科技教育协同贯通，学校这样探索教育部新闻办 微言教育 2025年12月2日 20:39 北京近日，教育部等7部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》。如何让协同贯通的科技教育真正落地生根，引导学生像科学家一样思考，像工程师一样实践？今天，微言教育“科技教育领航成长”栏目，带你来看学校探索新举措——在趣味中激发探索欲，在实践中锤炼真本领看故事“我很庆幸有机会走进学校高研实验室，围绕自己感...

摘要：科学观察与学科知识、理论和实践密切相关，包括解释的复杂过程，对学生学习科学具有重要价值。科学写作是提升学生科学素养的重要途径。基于科学观察的组成和特点以及科学写作的相关研究成果，构建包括任务准备、实验探究、分析整合、反思讨论、写作完成五个阶段的科学观察融入科学写作学习模式。在实践过程中，需要联系先验知识，精选实验内容；指导科学体裁，参与解释论证；聚焦核心素养，评价学习成果。关键词：科学...

2025年11月22日，第十届全国科学传播学学术会议在北京理工大学良乡校区举行。在“共创科学素养未来：科学传播与科学教育的对话协同”主题引领下，第一分会场聚焦“科学阅读：走向科学世界的密码”，汇聚了来自科研、教育与实践领域的专家学者，共同探讨科学阅读如何成为提升科学素养、塑造科学思维的关键路径。01主旨引领：阅读塑造科学人生中国科学院院士、古脊椎动物与古人类研究所所长徐星以“阅读塑造我的人生...

全球科技竞争加剧，教育、科技与人才的融合成为国家发展基石。新版《义务教育课程方案》倡导跨学科教学，推动育人变革。跨学科学习以融合性与实践性，为学生核心素养培养提供沃土。北京市十一学校深耕此领域，直面顶层设计、学科协同等挑战，构建“学科基础-外延拓展-融合实践”的课程架构，以真实问题为破界点，通过项目式学习实现学科融合。时代跨学科命题价值与挑战并存在长期的跨学科实践中，北京市十一学校深刻认识到...

近日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》。前不久，我们也参加了教育部组织的全国中小学科技教育校长局长专题培训班。这些引发了我们对学校科技教育的再审视与再思考。第一，从目标看，科技教育不只是精英教育。谈起科技教育，我们很容易想到选出一些有潜质的孩子给予更充分的支持。这没有错，但仅有这些是不够的。我们期待创新人才的大量涌现，但“涌现”需要有充分的基础。正如想要有珠穆朗玛峰，首...