教师进修学校每年组织教师进行各种培训，但培训中总有一些不和谐的“音符”：课堂上，授课教师滔滔不绝，听课教师窃窃私语;讲台上授课教师照本宣科，讲台下教师玩手机。为什么培训中会有如此尴尬的现象出现?一个重要的原因就是培训未能唤起一线教师的认同感，解决不了教师日常教育教学中的困惑与问题，而且培训方式单一、呆板。对此，笔者认为，教师培训要采取灵活的方式，满足教师的实际需求，提升教师培训的实效。教师培...

在中国文化中，“得天下英才而教育之”是一件快乐的事情，也是一件幸福的事情，是“孟子三乐”之一。教师承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的使命。有幸福的教师，才有幸福的学生，有幸福的学生，才有一个民族幸福的未来。正如著名教育家乌申斯基所说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”苏霍姆林斯基也同样强调：“理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就...

    只有AI使用门槛的降维，才能实现AI使用功能的升维。人工智能技术的到来及快速发展，让人猝不及防，AI赋能教育成为热门话题。同时，这也让一线教师产生若干焦虑，甚至存在一些误解，需要澄清。不必要的焦虑：我不会使用AI怎么办？仿佛一夜之间，各种教育论坛、媒体都开始谈论AI赋能教育，似乎我们已经进入了教育的AI时代。这让很多一线教师产生AI技术应用的焦虑：面对各种培训中专家传递的信息，一时...

中年时期是教师成长的关键转折时期。作者 | 李德安中年时期是教师职业生涯的关键期。原因有三：一是中年时期处于教师职业的中间阶段，起到承上启下的作用；二是从教师职业来说，除去刚入职后的短暂适应期与退休前的暮年期，教师职业生涯的主体阶段均可归为中年时期，战线最长；三是若将中年时期浓缩成一个点的话，这个点可能是教师成长曲线中的拐点。总而言之，中年时期是教师成长的关键转折时期，如果能够找到中年教师该...

职业教育高质量发展的宏伟蓝图，最终需由教师以专业能力为笔，精心描绘。作者 | 荆晓玲烟台文旅职业学院院长职业教育，作为与经济社会发展紧密相连的教育类型，当前正站在历史发展的新起点上，既面临着前所未有的发展机遇，也承载着巨大的挑战。随着国家职普融通、产教融合、科教融汇战略的深入实施，教师作为教育实践的核心力量，其专业素养的高低直接关乎人才培养的质量与成效。然而，在角色日益多元、事务愈发繁杂、技...

今年5月，教育部、国家发改委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》（以下简称《通知》），为新时代教师教育体系构建指明方向。作为教育部直属师范院校，西南大学在教师教育领域深耕百余年，其探索实践备受关注。围绕《通知》涉及的关键问题，记者采访了西南大学校长王进军。王进军，西南大学校长、党委副书记，国家级领军人才，享受国务院政府特殊津贴。获"全国优秀教师"、国家级教学成果二等奖、教育部科...

专业阅读不是“打卡式读书”，而是带着问题找答案；专业写作不是“抒情式记录”，而是对实践的深度反思；专业交往共同体不是“聚会式交流”，而是抱团成长的实践场......无论是教师的三专成长，还是学生的阅读培养，核心都在于“扎根实践”。专业阅读要“读以致用”，专业写作要“以写促思”，专业交往共同体要“互助共进”；学生阅读要“读思结合”，让书本变成认识世界、改变自己的工具。成长从来不是“读了多少”的...

当下不少学校陷入了管理的“冰火两重天”境地：一边是制度贴满墙、考核表格堆成山，教师却抱怨“被规则捆住了手”，青年教师找不到成长方向，资深教师渐渐“躺平”；另一边是学生对校园生活缺乏热情，家长与学校各执一词，校长疲于调解矛盾却收效甚微。这些问题的根源，往往在于管理中“情感温度”的缺失——只靠制度约束的管理，就像没有润滑剂的齿轮，看似精准却难持久。真正的高情商校长，懂得在规则与人性之间找到平衡，...

民小编说教育是发现而非塑造，尊重每个学生的独特选择，助其在热爱的天地里舒展成长，方是让生命绽放光彩的真谛。一起来看这位老师的做法——在实践中，教师常常面临这样的困境：虽怀揣着“有人情味”的教育初心，给予学生普遍的“人文关怀”，却忽视了学生独特的成长诉求，导致教育成效有限。每个学生都是独立个体，存在差异化的发展需求。因此，即便秉持“爱的教育”，也不能一概而论。如何真正做到“因材施教”，始终是教...

这两年，我写了不少关于教师专业成长的文章，关于如何读书，如何学习。有老师问我，教师的专业成长需要多长时间？我却说不清楚，也许需要五年，或者十年。因为，我自己也在努力成长的路上。由于自身还不够优秀，所以看问题尚有局限。但就专业成长来说，对青年教师有5个建议:一、想要成为优秀，需要付出120%的努力想做一名优秀的老师，你需要付出比别人更多的努力。你和别人一样努力，为何你要成功？你没有别人努力，成...