一起关注！作者 | 王德明正高级教师、特级教师江苏省苏州市第三中学校教师回望自己走过的30多年教育教学生涯，结合个人成长经历和观察，我认为教师专业发展要经历3个阶段，即鸣师、名师、明师。而在我的专业发展过程中，与这3个发展阶段相匹配的3个关键词是原创、痴迷和进取。鸣师是教师专业发展的第一阶段，是新教师的厚积薄发期。对于新教师来说，要从站稳讲台到站好讲台的过程中，完成教育教学经验与能力的“原始...

写在前面的话教育是使人的心灵转向的艺术，而美是摇动人心灵的小舟。在认知美、追求美、创造美的过程中，美可以是教育的逻辑起点，也可以是教育的终点追求。王崧舟说：“教育本质上是一种自我的恩宠和救赎，教育最终在成全学生的同时，一定要成全教师。审美素养就是教师自我拯救、活出意义的最高生命力。”换句话说，对美的追求或许是超越教育现实的根本力量。美，是一种体验；审美力，是一种主观的感受能力。具备一定审美素...

教师的成长阶段是一个持续且复杂的过程，通常可以划分为多个不同的阶段。一般来说，教师的成长会分为新手教师、胜任教师、骨干教师、优秀教师、教育家型教师几个阶段。但随着时间的推移，一些教师在走向成熟的过程中，会在某个阶段面临发展瓶颈，处于发展的“高原期”，这时他们的教育热情容易逐渐消退，他们的存在感、价值感和动力也会日益降低，容易陷入越来越倦怠的“成熟陷阱”中。那么，如何帮助这些教师重燃教育热情、...

教师要实现专业成长不仅需要良好的师生关系、同事关系和团队关系，还要不断提升个人内驱力。来源 | 《中国教师报》名师版作者 | 刘清杰 正高级教师、特级教师教育部“双名计划”培养对象海南省海口市美兰区教学研究室教研员人际关系是指人们在相互交往过程中逐步构建的一种心理联结，深刻反映出人与人之间的心灵距离。人际关系如同社会关系的一个缩影，渗透到社会互动的方方面面，并且反过来塑造和影响着整体的社会关...

在当今时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育领域也面临着前所未有的变革与挑战。教育部科学技术与信息化司原司长雷朝滋提出的教师面向未来应具备的五大素养，为教师的成长与发展指明了清晰而重要的方向，对学校的教育管理以及满足国家对教育发展和全面育人的要求都具有深远意义。 首先，自主学习与专业创造素养是教师在未来教育舞台上立足的基石。随着知识的不断更新迭代，教育理念与方法也在持续演进。教师不能仅仅依赖...

一个教师要不断地要求自己进步，在读书中启智增慧，在教书中成人达己，在写书中丰盈人生。作者丨朱欢图片丨Faraz Ahmad来源丨公众号“德育报”读好书让自己懂得更多“师者，所以传道受业解惑也。”“问渠那得清如许，为有‘读书’活水来。”为了让自己在课堂上教学更有底气、进退自如、游刃有余，我大量地阅读书籍，从古至今、从中到外、从专业到人文、从杂志到报纸，一字字、一行行、一页页、一本本，像饿汉扑在...

修行有境界，做学问做事业也有境界。卓越教师成长的三重境界是什么？著名特级教师、中央电视台《百家讲坛》主讲人王崧舟老师倾情分享，教师如何活出智慧，活出悲悯，活出圆满的生命。全文长5937字，阅读约需要8分钟作者：王崧舟，著名特级教师禅宗讲修行有三重境界，第一重境界，见山只是山，见水只是水。第二重境界，见山不是山，见水不是水。第三重境界，见山还是山，见水还是水。苏东坡很厉害，他的三首诗大概可以用...

作者丨北京十一未来城学校学生，是教师成长最好的尺子告别模糊、被动、隐性水平的成长，制订一份清晰、自主、显性的发展规划，已经成为越来越多学校推动教师专业成长的共识。关键在于，除了上多少节研究课、公开课，发表多少篇论文，能不能让老师们真正清楚“我现在在哪儿”，“我要到哪儿去”，“我可以怎么去”，“我到了吗”，让成长不失焦、不茫然。十一未来城学校的选择是，制订从教走向学的教师发展量规，让教师成长有...

有老师又问道如何拜师，我想起之前写过类似文章，就找出来再发一次。虽然没什么新意，但希望您能看完。因为，我是认真的。朱永新教授谈到教师的专业发展，说到三个步骤：专业读书、专业写作、专业交往。第三步是关键，是破圈，是在个人研修遇到困惑时必须要走的关键一步。说白了，就是要拜高人为师。师父分为“经师”和“人师”。所谓“经师”，就是在专业上有建树，有影响力的名师。而“人师”，指的是人生导师，可以来自三...

说起课题研究，以前我总觉得高高在上，感觉跟自己平常的教育教学是两条平行线，难以产生交集。但几年前发生的一件小事，却让我不知不觉走上了课题研究之路，亲身体验了课题研究的幸福滋味。当时，学校正在开展主题综合实践活动，我带领的班级承担种西红柿的任务。我领着学生挖土、移苗、浇水、培土，忙得不亦乐乎。西红柿苗种完后，全班学生在花盆边围成了一圈，议论纷纷。面对此情此景，我对学生的日记有了些许期待，很多学...