近年来，随着人工智能逐渐走进课堂，越来越多教师面临着新的命题：不是“要不要用AI”，而是“如何用AI真正促进学生的高阶思维发展”。毕竟，比教会知识更重要的，是让孩子学会思考、创造和解决复杂问题，而这恰恰是AI能给教育带来的深层改变。1AI是思维发展的伙伴而非对手很多教师最初的困惑，源于对AI的误解，要么把它当成超级助教，用它批改作业、统计数据，要么担心它会取代自己的教学。但事实上，AI的核心...

任何一场深刻的教育变革，都无法回避一个根本性问题：变革的起点在何处？是课程教材、评价体系，还是教学技术？新教育实验以其二十五年来的探索与实践，给出了一个坚定而清晰的回答：教师成长，是一切教育改革创新的逻辑起点。不谈教师成长，一切关于教育质量的宏大叙事，都无异于空中楼阁。这一选择，并非出于策略性的考量，而是源于对教育本质的深刻洞察与对时代需求的精准把握。守望真善美，赞50一、 逻辑起点：回归教...

毫无疑问，面对人工智能浪潮，特别是生成式人工智能的迅猛发展，我们需要什么样的教育教学和教育学科？这已不再是一道选择题，而是一道必答题。人工智能正在加速重构全新的教育生态，涵盖学生的学习行为、教师的教学范式、课堂形态以及教育治理等多个维度。教育必须借助技术的磅礴力量实现赋能升级，教育管理与课堂教学变革势在必行，深度学习更应成为教育领域的常态。传统教育教学建立在“教师中心”或“学生中心”的二元框...

教育，本就是一片没有边界的森林。“我们都在一座超出想象的共同森林里，成为一个敞开的整体”。每一棵树都有自己生长的方向，每一片叶子都藏着独特的光，教育者便在这差异中寻找共鸣，在开拓中见证生命的拔节。「“教育森林”随手本」，便是这片森林里一处可随身携带的思想驿站。以麦秸秆为封，是对教育与生态永续的呼应，这源于田野的特性，带着自然的肌理，既扎根于泥土，又暗合教育的本质 —— 如同作物生长需要耐心与...

民小编说青年教师的成长之路，如何跳出方法论迷阵？以“把自己作为方法”破题，实现从“知识搬运”到“自我觉醒”的蜕变，通过“自我问题化”重构课堂，借“自我文本化”叩击心灵，最终让教育成为一场跨越时间的生命对话。愿这份思考，为每一位探索教学本真的教育者点亮微光——在回望成长之路时，如果要以总结的姿态来切题，我会想起人类学家项飚与吴琦所作的访谈录的名字——把自己作为方法。在隶属于人文社科的这片广袤之...

你有没有这样一种感觉，站在今天的讲台上，熟悉的教材变化不大，但坐在底下的“数字原住民”，其学习方式与认知路径，已与我们所熟知的模式渐行渐远？这种差异，早已渗透进课堂，形成一场无声的对照：当你还在为如何将“孤帆远影碧空尽”的意境讲解透彻而绞尽脑汁时，学生或已借助AI工具，让诗句在瞬间化为一幕生动的动画；当你费力地在黑板上反复勾勒辅助线，引导学生建构抽象的空间想象时，学生或已借助AI工具，让复杂...

从我个人的体验判断，教育问题从来不是一个轻松的话题，思考教育问题，经常伴随着失望与疑惑、挫败与忧虑、无奈与抗争等情绪，但是我们又往往对教育充满了希望，这希望来自众多教育人对教育变革的执着、思索、追求，我们总是感觉教育能让这个世界有更多的光明、更深的洞明、更高的文明。刘雪松的新书《让教育静静生长——和·悦文化下的生命教育叙事》让我们看到一位九年制学校校长思考和实践教育理想的心路历程。这不是他的...

这些天，一直有老师咨询我关于成长规划的事儿。我想起之前写过文章，就找了出来。新教师的成长关键期在工作的前五年，可也许，根本就不需要那么长的时间。俗话说，三年学个好师傅，五年学个瞎师傅。很长时间，我都捉摸不透这句话的含义。一位铁匠师傅说，他教徒弟，只教三年，第一年徒弟抡大锤，第二年教徒弟打一些小物件，比如牛鼻卷，铲锅刀，耙子等，第三年才开始让徒弟做精细活。打一把菜刀，做一个搂地的钉耙。如果三年...

有些教师，工作了三五年就有很大的成长和进步，相反，有些教师工作了一辈子，仍然没有什么明显的进步。这是什么原因呢？王殿军北京市大兴区第一中学校长教师需要善于反思我们知道，专业棋手经常要进行“复盘”的工作，这是棋手提高自己水平非常重要的手段。复盘就是重新思考和推演下过的某盘棋，看看哪步棋的走法有问题，是不是有更好的走法。这样做有利于总结经验、发现问题、克服弱点，从而达到改进和提高水平的目的。棋手...

精彩试读国家和民族的兴旺发达有赖于教育，教育的质量取决于教师。教师职业是人类社会最古老的职业，也是最永恒的职业。只要社会存在，教育发展，就要有教师。有人说：随着数字技术的发展，学校要消亡，教师要消失。这个观点已被否定。联合国教科文组织在《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》报告中就认为，学校教育的重要性并没有削弱。报告指出，有些人起初预测教师职业会消亡，数字技术将逐步取代教师，但这种预...