对一所学校而言，最好的教材是校长，最好的课程是教师，最好的作品是学生。作者丨吴建昌图片丨Orange Ocean一个学校是应该有气质的，优秀的学校文化和优秀的课程资源加之良好的学校氛围，折射在学生身上所形成的印记即为学校气质。文化不同，印记不同，气质自然不同。什么样的学校就会带出什么样的老师，就会育出什么样的学生。所以说，气质是表象，根源是学校的综合优势。有因才有果，顺序不能颠倒。其中，校长...

当前，我国基础教育领域普遍存在学校文化理念难以落地、文化建设成效不彰的现象。究其根源，很大程度上源于实践中对"校园文化"与"学校文化"的概念混淆。这种认知偏差直接导致了建设方向的偏离。那么，二者本质区别何在？首先，概念维度存在根本差异。学校作为教育组织，其本质是价值共同体；而校园仅是物理空间载体。决定学校发展的核心要素并非空间场所，而是其价值取向、行为范式以及在时间长河中积淀的文化基因。正如...

文化是特定的人类共同体在社会实践行为过程中的主观意识状况和水平基于群体性的反映样态。学校文化则是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶。其本质意义在于影响学校的发展；其最高价值在于促进学校的发展。2004年，学校文化战略策...

     所谓学校文化，是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。     学校文化是社会文化的亚文化，他以社会文化为背景，以学校校园为地理环境圈，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，通过学校教育、学习、生活、管理过程中体现出的活动方式和活动结果，以具有学校特色的精神形式和物质行式为其内、外部表现...

学校作为文化育人的主阵地，责任重大，使命崇高。教育实践中的文化缺失现象，制约着中国教育的发展，禁锢着创新人才的培养。倡导教育家办学，文化突围是学校校长义不容辞的神圣使命。文化缺失，教育的时代之痛现代文化教育缺失主要表现在三个方面：自主缺失从文化教育方式看，重他律，轻自律，学生自主学习权利不足。学校如同工厂，课堂如同车间，教师如同工人，学生如同产品，整齐划一，流水作业。学生无权选择最喜爱的老师...

现代学校教育过程中，学校教育可以概括为：生命·生活·生长。生命，教育的根本目的是培养人的全面发展，因为人不仅是一个自然的生命，更是一个自觉的生命。生活，教育是为了学生今后更好的生活，而教育过程也应该是一定环境下的生活存在。生长，是适应学生心智发展规律的成长过程，“我们必须在合适的季节收获合适的作物”。这就是说，教育是要创造一个适宜的生命成长环境，按照学生心智发展的规律，激发和引导他们生命的生...

  学校文化建设的成果集中体现在办学理念与“一训三风”上。但它们能否真正起到“以文化人”的引领作用？重点在于师生的理解执行、情感认同、价值取向与文化积淀上。文化建设要落到实处、小处与细处，需要学校组织跟进学习，跟进实践，跟进培训，把教育理念与学校文化变成可分解、可执行、可检测、可评价的操作公式，便于广大教师在教育实践中具体执行、检测评价与完善提高。我在实践中凝炼了一条学校文化建设操作公式，...

校园文化AND PURE漫步校园处处皆是书香与艺术交织的惊喜。以书籍为灵感的雕塑，或抽象写意，或逼真还原书本形态，每一尊都承载着深厚的文化内涵，静静诉说着知识的力量，成为校园里一道独特的风景线。文化墙亦是校园的文化瑰宝，它们如无声的老师，以文字与图案为笔，在潜移默化中启迪心灵，让师生随时感受文化的魅力。在校园创意区，书籍装置艺术惊艳亮相。通过巧妙的堆叠、拼接，书籍幻化成各种奇妙的形态与图案，...

校园文化AND PURE学校理念文化不应是束之高阁的教条，走廊文化墙正是让其“活”起来的绝佳载体。不同于刻板的文字标语，优质的文化墙设计像一本立体的校园故事书，将办学理念、校训精神化作灵动的画面、趣味的互动元素。路过时不经意的一瞥，或是驻足时的细细品味，学生们在潜移默化中与校园文化共鸣。一面面文化墙，串联起走廊的空白墙面，把教育融入日常行走间。它们是无声的引路人，用鲜活的表达传递价值，让每一...

北京市海淀区万泉小学教育集团 金  毅尊敬的各位领导、专家，亲爱的老师们：大家好！我是北京市海淀区万泉小学教育集团校长金毅。首先，我要向所有出席今天研讨会的教育同仁们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢大家多年来对万泉小学的关心与支持，更要感谢各位专家领导为学校生态文明教育所贡献的智慧与力量。接下来，我将代表学校分享万泉小学围绕环保教育展开的40年实践与成果，主题是《从自然认知到生态创变：生态文...